De registros y relatos

1. Re­gis­tros

La ve­ne­ra­ción por el sen­ti­do eti­mo­ló­gi­co de una pa­la­bra pa­re­ce su­ge­rir que no hi­ci­mos más que ale­jar­nos de la ver­dad (en­va­sa­da en ori­gen).

— el Zam­bu­llis­ta (@Zam­bu­llis­ta) 20 de fe­bre­ro de 2016

En re­la­ción con una ver­dad, se ma­ne­jan con una im­pu­ni­dad de mayor a menor quien hace fic­cio­nes, quien hace en­sa­yos y quien hace cien­cia.

— el Zam­bu­llis­ta (@Zam­bu­llis­ta) 29 de mayo de 2016

La pa­ro­dia es más ho­nes­ta que el ar­ti­fi­cio pa­ro­dia­do: ex­hi­be lo que el ar­ti­fi­cio ocul­ta: es una pues­ta en es­ce­na, no un re­gis­tro de lo real.

— el Zam­bu­llis­ta (@zam­bu­llis­ta) oc­tu­bre 1, 2015

Cual­quier di­fe­ren­cia entre re­gis­trar y fic­cio­na­li­zar será re­la­ti­va. Si re­gis­trás con un en­cua­dre, lo que queda fuera re­la­ti­vi­za el re­gis­tro.

— el Zam­bu­llis­ta (@Zam­bu­llis­ta) 14 de marzo de 2016

Un re­gis­tro cabal de­be­ría re­gis­trar todo, desde todos los án­gu­los y en todas sus co­ne­xio­nes con lo demás. De­be­ría ser un Aleph inen­gor­da­ble.

— el Zam­bu­llis­ta (@Zam­bu­llis­ta) 14 de marzo de 2016

Decir que toda pers­pec­ti­va es única no apor­ta mucho. La in­for­ma­ción útil es cuán­to y en qué di­rec­ción se di­fe­ren­cia de las otras. Pan­óp­ti­co.

— el Zam­bu­llis­ta (@Zam­bu­llis­ta) enero 14, 2016

Una di­fe­ren­cia es­ca­lar y otra vec­to­rial. En un nú­me­ro com­ple­jo ubi­can cual­quier punto del plano. En este pan­óp­ti­co, cual­quier pers­pec­ti­va.

— el Zam­bu­llis­ta (@Zam­bu­llis­ta) enero 14, 2016

2. Re­la­tos

IN­TRO­DUC­CIÓN: pre­pa­rás las sogas. NUDO: hacés al menos 1. DES-EN­LA­CE: lo des­ha­cés. Si te abu­rrís, vol­vés a em­pe­zar. pic.​twitter.​com/​2nhI8Whwim

— el Zam­bu­llis­ta (@Zam­bu­llis­ta) enero 24, 2016

Na­rran­do atás y desatás. Hou­di­ni hacía lo mismo, li­te­ral­men­te: se hacía atar y en­ce­rrar (Nudo) y apa­re­cía afue­ra y desata­do (Des-en­la­ce).

— el Zam­bu­llis­ta (@Zam­bu­llis­ta) enero 24, 2016

La pre­pa­ra­ción en­cuen­tra a Uli­ses desata­do. El Nudo ya lo tiene atado al más­til y en el final de la his­to­ria lo desatan, fuera de pe­li­gro.

— el Zam­bu­llis­ta (@Zam­bu­llis­ta) enero 24, 2016

Los "¿por qué?" de los chi­cos bus­can co­nec­tar cosas que les que­dan suel­tas: armar redes, agru­par. Es el mismo efec­to que tiene un re­la­to.

— el Zam­bu­llis­ta (@Zam­bu­llis­ta) abril 7, 2015

Es más fácil que un na­rra­dor deje de ser cau­sa­lis­ta que jus­ti­cie­ro (otro que hace que pa­rez­ca un ac­ci­den­te). Mucho azar mo­ral­men­te opor­tuno.

— el Zam­bu­llis­ta (@zam­bu­llis­ta) enero 7, 2015

—Dadme un punto de apoyo y mo­ve­ré el mundo.
—Dadme un re­ma­te y lo de­ten­dré. No hay re­ma­te.

(—Ese es uno.
—Pero dice que no hay eso que es.)

— el Zam­bu­llis­ta (@Zam­bu­llis­ta) 23 de marzo de 2016